O A Direção-Geral da Educação disponibiliza, na sua página, os documentos de apoio à abertura do ano letivo 2020/2021.

Com o objetivo de apoiar as famílias e os profissionais, está disponível em: https://snipi.gov.pt o novo sítio dedicado ao Sistema Nacional de Intervenção Precoce na Infância (SNIPI).

A DGE lançou o primeiro MOOC Educação Inclusiva em princípios de 2019, tendo recebido mais de 3.000 inscrições e tendo a avaliação final sido muito positiva, em dimensões que abrangiam a organização do curso, envolvimento dos participantes, metodologia e ambiente de aprendizagem, recursos e atividades.

No próximo dia 28 de setembro 2020 irá ter início uma segunda edição deste curso na Plataforma NAU. O MOOC EI foi revisto, com um caráter mais prático e mais orientado para uma operacionalização do respetivo regime jurídico.

Com o objetivo de proporcionar aos professores o acesso a recursos úteis para o ensino aprendizagem da nova disciplina - História, Culturas e Democracia -, a Associação de Professores de História (APH) partilhou na sua página um conjunto de links para sítios da internet.

As UAARE visam uma articulação eficaz entre os agrupamentos de escola, os encarregados de educação, as federações desportivas e seus agentes e os municípios, entre outros interessados, tendo por objetivo conciliar, com sucesso, a atividade escolar com a prática desportiva de alunos/atletas do ensino secundário enquadrados no regime de alto rendimento, seleções nacionais ou de elevado potencial desportivo.

Estão abertas as candidaturas para a 9.ª edição do Concurso Todos Contam, que distingue os melhores projetos de educação financeira das escolas portuguesas para o ano letivo 2020/2021.

A DGE informa que irá realizar 2 Ações de Formação de curta duração (3h) intituladas: Desenvolvimento curricular em Cidadania e Desenvolvimento e Práticas de Avaliação em Cidadania e Desenvolvimento, com o objetivo de apoiar os docentes responsáveis pela coordenação e concretização da Estratégia de Educação para a Cidadania na Escola.

A Direção-Geral da Educação lançou a obra Aplicações para Dispositivos Móveis e Estratégias Inovadoras na Educação, organizada pela Professora Ana Amélia Carvalho, da Universidade de Coimbra. Esta obra surge no âmbito das atividades do Laboratório de Tecnologia Educativa (LabTE), da Universidade de Coimbra, e integra dez capítulos sobre aplicações para dispositivos móveis, como Storyjumper, Stop Motion, EdPuzzle, Mentimeter, Tinycards, Super Teachers Tools, Classroom Screen, Jeopardy Style Review Game e Tricider.

Inicia-se, no próximo dia 28 de setembro, mais um curso online, promovido pela Teacher Academy School Education Gateway, intitulado Project-Based Learning to Enhance Key Competences.

Com o objetivo de apoiar as escolas no acolhimento e integração das crianças e dos jovens refugiados que chegam ao nosso país, disponibiliza-se informação, a que poderá aceder no site da DGE, na página “Crianças e Jovens Refugiados – medidas educativas”.

Erasmus Accreditations – a New Path to Mobility é o novo Massive Open Online Course (MOOC), promovido pela Teacher Academy School Education Gateway, com início no próximo dia 14 de setembro e cujas inscrições já se encontram abertas. 

Dando continuidade às atividades desenvolvidas pela Direção-Geral da Educação, no âmbito da formação dos psicólogos escolares, vai mais uma vez esta Direção-Geral, em articulação com a Ordem dos Psicólogos Portugueses e com o apoio financeiro do POCH, promover um curso de formação especializada para psicólogas/os com intervenção em contexto escolar, subordinada ao tema: Abordagens Aplicadas para a Construção de uma Escola mais Inclusiva.

O Despacho n.º 7739/2020, que estabelece as normas de funcionamento do desporto escolar para o ano letivo de 2020-2021, foi publicado em Diário da República, no dia 6 de agosto.

No próximo dia 29 setembro, a European Schoolnet e o ISFE promovem o evento online, Learning by Playing, gentilmente apoiado pela Presidente da Comissão da Cultura e Educação do Parlamento Europeu, Sabine Verheyen, durante o qual serão abordadas as vantagens da integração das tecnologias na educação.

O “Roteiro das minas e pontos de interesse mineiro e geológico de Portugal”, uma iniciativa conjunta da Direção-Geral de Energia e Geologia - DGEG, EDM - Empresa de Desenvolvimento Mineiro SA e de trinta e oito outras entidades, pretende, entre outros objetivos, contribuir para a promoção do conhecimento científico nas áreas da geologia e minas.

À semelhança dos anos anteriores, o Roteiro, através das diferentes plataformas em que está presente, promove a oferta dos diferentes locais associados, onde os serviços educativos e as atividades dirigidas às escolas assumem especial relevância.

A Direção-Geral da Educação promove, no âmbito do Centro de Sensibilização SeguraNet, o concurso anual “Desafios SeguraNet” que, nesta edição, ​contou com a participação de 319 Escolas/Agrupamentos, abrangendo 59 234 alunos, 1070 professores e 603 encarregados de educação.

A classificação final das escolas vencedoras deste concurso já se encontra disponível.

O Plano Nacional de Leitura 2017-2027 (PNL2027), o Instituto de Avaliação Educativa, I.P. (IAVE), o Programa Nacional de Promoção do Sucesso Escolar (PNPSE) e a Direção-Geral da Educação (DGE) vão realizar um estudo sobre o desempenho dos alunos portugueses em provas internacionais e nacionais, a fim de apresentar propostas fundamentadas para a melhoria da Educação Literária no quadro do Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória, das Aprendizagens Essenciais e da missão do PNL2027.

A Teacher Academy School Education Gateway promove, a partir de 19 de outubro de 2020, o curso online Digitally Competent Teachers for Creative Digital Students, com o objetivo de, por um lado, ajudar os professores a integrar a tecnologia, de forma eficaz na sala de aula e, por outro de chegar até aos  alunos, de modo a capacitá-los para serem criadores de tecnologia, em vez de serem apenas utilizadores/consumidores.

As inscrições para a ação de formação de curta duração, 6 horas, estão abertas entre 1 de setembro e 1 de outubro de 2020. Esta Formação é um dos instrumentos criados no âmbito do projeto “A Europa na Escola - formação para professores”, uma iniciativa da Representação da Comissão Europeia em Portugal, em parceria com a Direção-Geral da Educação, o Centro de informação Europeia Jacques Delors e a Agência Nacional Erasmus+.

A mentoria tem progressivamente vindo a ser considerada como uma “ferramenta adequada para reduzir o abandono escolar, aumentar o desempenho académico, promover a autoimagem, a motivação escolar e reduzir comportamentos de risco”.

O vídeo Benefícios dos programas de mentoria entre pares, da autoria da Professora Maria Edite Oliveira, aborda a origem do conceito de mentoria, os cinco pontos essenciais sobre o conceito, os aspetos a considerar na organização de programas de mentoria assim como formas de planificar o programa de mentoria e respetivas fases.

A Direção-Geral da Educação (DGE) tem o grato prazer de divulgar a lista das histórias vencedoras do concurso "Conta-nos uma história" - 11.ª edição,  produzidas por crianças da Educação Pré-Escolar e por alunos do 1.º ciclo do Ensino Básico.

A Scientix, o STE(A)M IT e a European Schoolnet Academy têm o orgulho de anunciar o lançamento do seu primeiro pacote “STEM MOOC’s”! Ao frequentar estes cursos/MOOCs, os professores terão a oportunidade de experienciar uma aprendizagem sobre a integração de problemas STEM, a partir do mundo real, nas suas aulas.

A lista de entidades acreditadas como avaliadoras e certificadoras de manuais escolares, resultante do procedimento de candidatura, realizado em 2020, pode ser consultada em Lista de Entidades Acreditadas como Avaliadoras e Certificadoras de Manuais Escolares com efeitos a partir de 2020/2021 (13.ª Candidatura). 

A Direção-Geral da Tradução (DGT) da Comissão Europeia convida os alunos do ensino secundário com 17 anos, nascidos em 2003, a participar na 14.ª edição do concurso Juvenes Translatores (designação em latim para Jovens Tradutores), o qual decorrerá, online, no dia 26 de novembro de 2020.

A Prevenção Rodoviária Portuguesa (PRP), através do Projeto VIDA NA ESTRADA, disponibiliza 81 atividades de educação rodoviária para os alunos a frequentar o 1.º Ciclo do Ensino Básico. 

Os efeitos da pandemia Covid-19, que levaram ao encerramento das escolas no passado dia 13 de março, tiveram reflexos na quantidade e qualidade dos trabalhos. Mesmo assim, é significativo o n.º total de 80 trabalhos recebidos, assim como o esforço patente de alunos e de professores. A todos o nosso muito obrigada pela participação e empenho!

A Revista Escolar Digital (RED) é uma rede de jornais escolares dirigidos, escritos e administrados por alunos do 3.º ciclo do ensino básico e ensino secundário com a supervisão de jornalistas profissionais.

Já se encontra disponível o Relatório Público de 2019 do Centro Português de Internet Segura (PT SIC) - Centro Internet Segura - que, através de uma parceria, envolvendo várias organizações, desenvolve a sua ação para que a Internet possa ser um espaço seguro.

Nos dias 5, 12, 19 e 26 de setembro de 2020, decorre o V Encontro Internacional SUPERTABi 2020, uma organização da Câmara Municipal da Maia com os apoios do CIEd da Universidade do Minho, do CFAE maiatrofa, da FAPEMAIA e da Make it Pedagogical.

Devido às grandes alterações causadas pela pandemia de Covid - 19, a Pró-inclusão - Associação Nacional de Docentes de Educação Especial - decidiu editar o n.º 1 do Volume 11 da Revista "Educação Inclusiva" em suporte digital, versão online. 

Teve lugar, no passado dia 14 de julho, um Encontro Nacional [online] de professores, promovido pelo Yad Vashem (Centro Mundial de Memória do Holocausto) e pela Memoshoá (Associação portuguesa de Memoria e Ensino do Holocausto), inserido no âmbito da Memória e Ensino do Holocausto. 

Até ao dia 21 de setembro de 2020, estão abertas as inscrições para 7.ª Edição do Apps for Good 2020/2021, um programa internacional que desafia alunos e professores a desenvolverem aplicações para dispositivos móveis e tablets, mostrando-lhes o potencial da tecnologia, na transformação do mundo e das comunidades onde se inserem.

No âmbito da última revisão do Regulamento de Sinalização do Trânsito (RST), a Autoridade Nacional de Segurança Rodoviária (ANSR), concebeu um conjunto de fichas de atividades destinadas aos alunos a frequentar os 1.º e 2.º CEB.

Há 80 anos Aristides de Sousa Mendes, Cônsul português em Bordéus, concedia, desobedecendo às ordens de Salazar, milhares de vistos que possibilitaram a milhares de mulheres, homens e crianças, muitos deles judeus, a fuga para Portugal e daí para um destino de liberdade. 

Esta não é uma história para esquecer, é sim uma história para contar. 

O Oceanário de Lisboa reinventou o formato dos programas dirigidos às escolas e lançou o novo programa de educação “Na Escola a ver o Mar”.

A SandSpace, aplicação que permite indicar e conhecer os níveis de ocupação do areal de 685 praias marítimas e fluviais de todo o país, venceu o Prémio do Público no Apps for Good UK, uma das maiores competições mundiais de aplicações.

A Fundação Amélia de Mello e o Ministério da Educação, sob o alto patrocínio do Senhor Presidente da República, assinaram um protocolo de colaboração no âmbito das "Comemoração dos 150 Anos do Nascimento de Alfredo da Silva", através do qual se visa celebrar, de junho de 2020 a junho de 2021, os 150 anos do nascimento do industrial e empresário Alfredo da Silva, revisitando o passado para enfrentar com maior determinação os desafios do futuro.

Cidadania Digital: Riscos e Desafios no “Novo Normal” foi o título do painel, realizado no passado dia 23 de julho, durante a conferência online Virtual Educa Connect 2020, o maior encontro virtual internacional sobre inovação em educação para a transformação social, e que contou com a participação de jovens Líderes Digitais. 

A quarta edição da Olimpíada Europeia de Física teve lugar, de forma remota, entre 20 e 26 de julho. A equipa portuguesa foi constituída por: Gabriel Alberto Mourão Almeida e Nuno Gabriel Carvalho Carneiro, (E. S. de Santa Maria Maior, Viana do Castelo); Martim Pinto Paiva (E.B.+S. Fontes Pereira de Melo, Porto), Afonso Santiago Nunes Gonçalves (E.S. Carlos Amarante, Braga) e Gabriel do Carmo Rouxinol (E.S. da Gafanha da Nazaré).

Gabriel Alberto Mourão Almeida e Nuno Gabriel Carvalho Carneiro conquistaram a medalha de bronze e uma menção honrosa, respetivamente.

Honorata Santos Pereira, professora da Escola Profissional EPTOLIVA, Portugal, com o Projeto UNplasticize, foi uma das vencedoras da STEM Discovery Campaign 2020, competição BLOOM Stories.

A fase regional das Olimpíadas de Física 2020 decorreu, de forma remota, no passado dia 6 de junho, contando com a participação de 328 alunos no Escalão B (11.º ano) e 262 alunos no Escalão A (9.º ano). 

Com a missão social de preparar todas as crianças para uma nova sociedade digital, através do ensino da Ciência da Computação e Programação, a ubbu é um projeto que coloca ao dispor das escolas uma plataforma online que poderá ser utilizada na sala de aula ou a distância.

Criar percursos de descoberta, de experimentação, acreditando que na escola e através da escola, a Arte é um agente de difusão de saberes e a referência de uma comunidade, é uma das finalidades do quadro de estratégias do Programa de Educação Estética e Artística (PEEA).

A Direção-Geral da Educação divulga a lista dos estabelecimentos de ensino público e privado apoiados, no ano letivo de 2019/20, no âmbito do concurso Clubes de Programação e Robótica (CPR).

Para assinalar o Dia Mundial da Criança, a Ordem dos Engenheiros lançou um livro digital infantil: "Juntos descobrimos a Engenharia".

Esta publicação, destinada em particular às crianças do pré-escolar e do 1.º ciclo, inclui muitas atividades, jogos e enigmas que levarão as crianças a descobrir o que precisam para serem verdadeiros engenheiros, incutindo o gosto pela ciência, pela engenharia e pelo ambiente, entre outras temáticas.

Estão abertas as inscrições para os Campeonatos Escolares SUPERTMATIK, 2020/21, destinados a alunos dos vários ciclos do ensino básico, a frequentar escolas públicas ou privadas.

A Escola Secundária Gama Barros está inserida num concelho de inegável beleza natural – Sintra, por isso, nada mais natural do que enaltecer as suas belezas através da fotografia. “Água”, tema do Projeto Educativo, serviu de mote para a professora da disciplina de Física e Química (autora das fotos) desenvolver um projeto com os alunos da turma CT2 de 10.º ano, tendo, mais tarde, articulado com os colegas das disciplinas de Cidadania e Desenvolvimento, Português, Biologia e Geologia.

A Academi@ STEM de Mangualde organizou o seu primeiro Live Event no Teams, enquadrado no seu novo projeto #peritoemcasa.

O AE de Rio Arade, Lagoa, partilha algum do trabalho desenvolvido no âmbito do Plano de Ensino a Distância (E@A) do Agrupamento, designadamente o blog, que foi iniciado na fase do ensino não presencial pelo departamento da educação pré-escolar, e o plano E@D das bibliotecas escolares que pertencem à RBE.

O Serviço de Psicologia e Orientação do AE Pinhal de Frades (Seixal) organizou, em 2014, no Âmbito do projeto "Surfar no Estudo", um grupo de alunos monitores/mentores da Sala de Estudo. Trata-se de um programa de tutoria entre pares, ou mentoria, que procura capacitar os alunos do 3.º ciclo para trabalharem com alunos do 2.º ciclo que recorrem à sala de estudo. O projeto destinava-se a alunos entre o 5.º e o 9.º ano. 

Tendo em conta as orientações para a organização do próximo ano letivo, o AE irá recuperar este Projeto, que poderá servir de inspiração para outras escolas.

O AE de São Bruno, Caxias, faz parte da Rede de Clubes Europeus, tendo desenvolvido o tema deste ano - “Alterações Climáticas, um desafio para a Europa”.

Devido ao estado de emergência causado pela pandemia, algumas atividades programadas não se puderam realizar. Neste contexto, a coordenadora do clube Europeu do Agrupamento desafiou todos os professores a promoverem atividades alusivas ao tema no âmbito da data comemorativa.

Estamos a vivenciar uma nova realidade, fruto da pandemia Covid-19, que, para além de trazer muitas incertezas às nossas vidas, modificou hábitos e comportamentos. Estas mudanças, nomeadamente a nível escolar, levaram-nos, todos nós, a refletir sobre as nossas vidas, sobre a vida em comunidade e a novas preocupações sobre o futuro pessoal e social. O desafio que o Clube de Comunicação propôs à Comunidade Escolar do concelho de Resende, nomeadamente aos alunos, foi o de dar expressão à vivência desta nova realidade. E, num tempo de excecionalidades, elaborou-se uma edição única e irrepetível, dando a conhecer apenas aquele que foi o contributo dos alunos do Agrupamento de Escolas de Resende (AER).