A monitorização para a promoção das aprendizagens
Como avaliar segundo a lógica de ciclo e não segundo a lógica de ano de escolaridade? Qual a diferença entre estes dois conceitos de avaliação? Qual dos dois tipos de avaliação privilegia a missão da escola?
A este propósito, é explicitado o ecossistema psicopedagógico TurmaMais e o modo como, através dele, se comunicam os conceitos de avaliação formativa e de avaliação sumativa, de forma a tornar a avaliação para as aprendizagens o conceito dominante na prática em sala de aula.
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