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Assess@Learning

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O que é o projeto Assess@Learning?

O projeto Assess@Learning é uma experiência europeia cujo objetivo é o de promover a utilização sistemática de práticas de Avaliação Formativa Digital (AFD) nas escolas. Os parceiros do projeto desenvolveram um kit de ferramentas AFD em linha com orientações práticas para diretores de estabelecimentos de educação e de ensino, professores, alunos, pais/encarregados de educação e decisores políticos. O kit de ferramentas será testado em cinco países em ensaios aleatórios controlados.

O projeto (2019-2023) é cofinanciado pelo Programa da Comissão Europeia Erasmus+, envolve parceiros da Bélgica, da Estónia, da Finlândia, da Grécia, de Itália, de Espanha, de Portugal e do Reino Unido e é coordenado pela European Schoolnet.

De que trata o projeto?

Durante a primeira fase do projeto, os nove parceiros desenvolveram um kit de ferramentas em linha que fornece orientações sobre a AFD, incluindo exemplos práticos para escolas, tais como: e-portfólios, diários digitais, votação na sala de aula, painéis e ferramentas de monitorização e jogos digitais.

Na segunda fase do projeto, alunos, professores, diretores de estabelecimentos de educação e de ensino e pais/encarregados de educação de escolas selecionadas aleatoriamente nos cinco países onde os ensaios decorrerão (Estónia, Finlândia, Grécia, Portugal, Espanha) testarão o kit de ferramentas. Paralelamente, efetuar-se-á uma análise qualitativa com alunos, a fim de garantir que têm uma voz ativa em todo o projeto, no decurso de eventos denominados “Laboratórios de Diálogo”, nomeadamente “Laboratórios de Diálogo com Alunos” e “Laboratórios de Diálogo Nacionais”

Em Portugal foram já dinamizados os dois primeiros “Laboratórios de Diálogo”:

A 12 de março de 2021 realizou-se o primeiro “Laboratório de Diálogo com Alunos”, que aconteceu online por força do contexto de pandemia. Trinta e um alunos do 7.º ano de escolaridade, expuseram e discutiram os seus pontos de vista e as suas preferências acerca da aprendizagem e avaliação em geral, e a AFD em particular. 

Catorze destes alunos participaram também no primeiro “Laboratório de Diálogo Nacional”, que se realizou a 12 de abril de 2021, igualmente por videoconferência, juntamente com decisores políticos, diretores de estabelecimentos de educação e de ensino, representantes de pais/encarregados de educação, representantes de associações de professores, representantes das autarquias, investigadores e outros intervenientes no processo de educação. Pretendeu-se envolver os diferentes participantes em diálogos sobre AFD. Ambos os “Laboratórios de Diálogo” implementados decorreram de forma muito positiva; todos os envolvidos participaram entusiasticamente na discussão e manifestaram o seu agrado perante a iniciativa, especialmente no que diz respeito ao diálogo entre os diversos intervenientes no processo educativo e à temática em discussão.

Até 2022 estão previstos mais três “Laboratórios de Diálogo”, que se deseja venham a acontecer em modo presencial, com a duração de um dia: dois “Laboratório de Diálogo Nacional” e um “Laboratório de Diálogo com Alunos”.

Após a avaliação e eventuais alterações, o kit de ferramentas será lançado como um recurso educativo aberto em várias línguas, para ser reutilizado e adaptado. Os relatórios de avaliação ficarão disponíveis em linha no final da experiência para os diversos públicos, contendo informações baseadas em dados rigorosos, a par de um estudo sobre o impacto social da AFD.

O que é a avaliação formativa digital (AFD)?

 

“A avaliação formativa digital refere-se a todas as características de um ambiente de aprendizagem digital que apoiam a avaliação do progresso dos alunos e que fornecem informações para serem utilizadas como feedback para modificar as atividades de ensino e aprendizagem nas quais os alunos estão envolvidos. A avaliação torna-se formativa quando os resultados de aprendizagem são efetivamente utilizados pelos professores e alunos para adaptar as próximas etapas no processo de aprendizagem” - Janet Looney, Assess@Learning Literature Review, 2019.

Parceiros do projeto

EUN Partnership aisbl, Bélgica 
Ministério da Educação e Ciência, Portugal 
Ministerio de Education, Cultura y Deporte, Espanha 
Finnish National Agency of Education (Opetushallitus), Finlândia 
Hariduse Infotehnoloogia Sihtasutus (HITSA), Estónia  
Institouto Technologias Ypologiston kai Ekdoseon Diofantos
Fondazione Bruno Kessler (IRVAPP), Itália 
University of Glasgow, Reino Unido 
The Queen’s University of Belfast, Reino Unido 

 

Tem comentários, perguntas? Contacte o projeto através do seguinte e-mail: assessatlearning@eun.org

 

Produtos do projeto

 

Mais sobre avaliação formativa digital

   How (digital) formative assessment can serve teachers, students and parents in the context of Covid 19.

   Why there is no such thing as a formative assessment

 

Material de divulgação:

  • Vídeos

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