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Implementação do Projeto Ensino Bilingue Precoce no 1.º ciclo do Ensino Básico

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Implementação do Projeto Ensino Bilingue Precoce no 1.º ciclo do Ensino Básico

Ensino Bilingue Precoce no 1º Ciclo do Ensino Básico ENQUADRAMENTO

O Projeto Ensino Bilingue Precoce no 1.° ciclo do ensino básico (CEB), originalmente designado de Bilingual Schools Project, resulta de uma colaboração entre o Ministério da Educação e Ciência, através da Direção-Geral da Educação (DGE) e o British Council Portugal (BC).

É um projeto-piloto, inovador no sistema de ensino público, que visa lecionar, desde o início da escolaridade obrigatória, o currículo no 1.° CEB, através das línguas portuguesa e inglesa.

Ao nível europeu, este projeto tem vindo a desenvolver-se, com sucesso, em Espanha desde 1996, pelo BC, em parceria com o Ministério de Educação espanhol, em 122 escolas públicas. Foi também implementado em Itália, em setembro de 2010, através de uma parceria entre o Ministério da Educação italiano e o BC, em 6 escolas públicas da Região da Lombardia, na sequência dos resultados favoráveis evidenciados por um Estudo de Viabilidade realizado em 2009.

CONTEXTO NACIONAL

Em Portugal, este projeto surge na sequência da realização de um Estudo de Viabilidade, financiado pelo BC, que aferiu a exequibilidade da implementação desta iniciativa, ao nível nacional, em 12 Agrupamentos de Escolas (AE), em 2009/2010. Os resultados deste estudo evidenciaram que 7 desses AE apresentavam condições para participarem nesta iniciativa.

Durante o ano letivo 2010/2011 decorreu a fase de preparação do projeto, através da realização de formação especializada em língua inglesa e em didática de ensino bilingue promovida e organizada pela DGE, e com formadores da responsabilidade do BC.

O Projeto tem vindo a ser implementado desde 2011, prevendo-se a sua conclusão, enquanto experiência piloto no 1.º CEB, em 2015.

OBJETO

No âmbito deste projeto são lecionados, em língua inglesa, parte dos conteúdos das áreas curriculares de Estudo do Meio e de Expressões, que representam entre 20% (5 horas) a 40% (10 horas) da carga horária semanal do 1.º CEB (22,5 a 25 horas).

As aulas são dadas pelos professores titulares de turma, que são assessorados em 45 minutos por semana, em contexto de sala de aula, pelos professores de Inglês de 2.º/3.º CEB.

A par da aprendizagem de parte do currículo em língua inglesa, é desenvolvida a literacia em Inglês, enquanto Atividade de Enriquecimento Curricular e/ou através da Oferta Complementar.

APOIO AO DESENVOLVIMENTO DO PROJETO

A DGE e o BC disponibilizam os seguintes tipos de apoio às escolas envolvidas:

• Oferta anual de recursos didáticos, pelo BC;

• Disponibilização e partilha de recursos didáticos na Plataforma moodle da DGE, de uso exclusivo dos professores e formadores envolvidos;

• Programa de formação de professores, acreditada pelo Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua, organizada pela DGE e com formadores especializados do BC;

• Apoio da DGE e do BC a candidaturas de ações Comenius (Bolsas de Formação Contínua de Professores do Reino Unido e Escolas de Acolhimento), em colaboração com a Agência Nacional PROALV;

• Monitorização, através de acompanhamento presencial às escolas envolvidas ao longo do ano letivo;

• Emissão de Recomendações/Orientações anuais que assegurem uma implementação de qualidade do Projeto.

ABRANGÊNCIA NACIONAL

Integram este projeto 6 AE / 9 EB1, a nível nacional, de acordo com a seguinte distribuição regional:

DSRN	AE António Nobre (Porto) AE Sra. da Hora (Matosinhos)
DSRC	AE Serra da Gardunha e Xisto (Fundão) AE José Estevão (Aveiro)
DSRLVT	AE Eça de Queirós (Lisboa)
DSRA	AE n.º 4 de Évora (Évora)